七年級上期科技活動教案設計及計劃.docx 23頁

石枧中學2018年下期七年級科技活動教學計劃 一、??????? 基本情況 本學期繼續擔任七年級的科技活動教學，總的來說，七年級的學生學習科技的興趣較高，而且相比低年級來說，已經具備一定的基礎知識，因此學以來更加得心應手。但是也有部分學生學習態度不端正，本著科技活動就是好玩的課的心態在學習，在課堂是有違紀現象出現，給教學工作帶來了一定的不便。 二、??????? 教材分析 本冊教材內容包括四個方面：實驗探索、科技制作、科技應用、專題研究，從不同的角度引導學生初步學會科學研究、科學發明、制作科技作品的方法。了解科技知識在工業及生活中的應用，了解我國歷史上的科技成果及現代科學技術發展狀況和發展趨勢，教材注重讓學生參與社會調查，開展科學研究，進行科學探索和制作，從而加強對學生創新精神、創新意識、創新能力的培養。 本冊教材實驗探索內容有3課，科技制作方面有3課，科技應用方面有3課，專題研究有2課。創新發明1課。 三、??????? 教學目的和要求 科技活動課是《九年義務教育全日制小學、初級中學課程計劃》中規定的一門與學科課程并列的新型課程，是九年義務教育課程體系的重要組成部分，是全面提高學生素質的重要途徑，旨在使學生擴大視野，增長知識，動手動腦，培養能力，發展特長，生動、活潑、主動地得到發展。 四、??????? 教學措施 1、????????????? 認真上好每一堂課，精心組織，認真總結。 2、????????????? 注重發揮學生的主題性，教師的主導性。 3、????????????? 注重學生的參與程度，過程，以培養學生對科技活動的興趣，初步學習科學研究的方法，培養良好的習慣。 4、????????????? 加強安全意識。 五、??????? 課時安排 內 容 安 排 課 時 1、空氣的熱脹冷縮 1 2、在黑暗中讀書 1 3、看不見的支撐 1 4、讓小苗破土而出 1 5、可以玩水的罐 1 6、三槳雙體船 1 7、紙板日歷 1 8、大膽想象 1 9、突破定式 1 10、植物產生電的探索 1 11、科幻故事創作 1 12、復習、考察 3 13、復習、考察 4 第一課 空氣的熱脹冷縮 【教學目標】 科學概念： 氣體受熱以后體積會脹大，受冷以后體積會縮小。 熱脹冷縮現象與物體內部微粒的運動有關。 過程與方法： 1、用多種方法觀察空氣的熱脹冷縮現象。 2、用文字或圖畫進行描述和交流。 3、嘗試用“模型”解釋現象。 情感、態度、價值觀： 對熱現象產生更濃的探究興趣。 【教學重點】用多種方法觀察空氣的熱脹冷縮現象 【教學難點】觀察空氣體積變化的方法設計、用“模型”解釋熱脹冷縮現象 【教學準備】為每組準備：燒瓶、L型玻璃管；熱水、常溫水、冰水；錐形瓶，氣球、紅墨水。 【教學過程】 一、觀察空氣是否熱脹冷縮 ??? 1、引入 水和許多液體都有熱脹冷縮的性質，空氣是否也會熱脹冷縮呢？今天我們一起來研究：空氣在受熱或受冷后，體積會怎樣變化？（學生討論推測） ??? 2、空氣受熱受冷后體積的變化研究 ?? 師：空氣是流動的，又是看不見的，我們如何實驗才能清楚地看到空氣受熱受冷后體積的變化呢？ ?? （1）學生分組討論，設計實驗方案 ?? （2）交流實驗方案，確定方法。（預設：教師的引導很重要，我們要看到原本看不到的空氣的體積變化是需要其它物體的，可以用充分的時間讓學生自主設計各種可能想到的實驗方法，所以教師要充分準備一些實驗材料如氣球、液柱、紅墨水......） ?? （3）分組實驗，教師巡視指導。 ?? （4）交流、討論。 ?? （5）小結：通過實驗我們發現：空氣受熱以后體積會脹大，受冷以后體積會縮小 （預設：空氣的熱脹冷縮現象非常明顯，同時也能比較出液體和氣體熱脹冷縮的區別） 二、怎么解釋熱脹冷縮現象 ??? 1、 師：溫度變了，水和空氣的體積都會發生變化，這是怎么回事？當我們緊挨著站在教室中間，和每個人都起勁地在教室里跳躍時，哪種情況下占據的空間大？ ??? 2、模擬空氣“微?！边\動的游戲。 ??? 3、交流：從游戲中我們明白了什么？ ?????? 建立我們的假說。 （預設：這個游戲指向了對物體熱脹冷縮性質的本質解釋，學生只有實踐、體驗過了，才能理解其中的意義所在。） 板書設計： 空氣的熱脹冷縮 ??????????????????? 受熱?? 體積脹大 ???????????? 空氣????????????????????? 熱脹冷縮 ??????????????????? 受冷?? 體積縮小。 教學后記：七年級的孩子們，充滿著好奇與激情，科技活動課上，大家總是熱情洋溢，不管是腦力勞動，還是動手操作實驗，大家都非常積極踴躍，通過今